ARAŞTIRMA
İşte online eğitim, medya prodüksiyonu ve ortaya çıkan teknolojilere yönelik yenilikçi yaklaşımları araştırdığım en son araştırma projelerimden bazıları. Her proje, dijital öğrenme deneyimlerini geliştirme ve eğitim teknolojisinin gelişen alanına katkıda bulunma konusundaki bağlılığımı yansıtıyor.
Yabancı Dil Eğitimi İçin Interaktif Sinema
Ohio State Üniversitesi Diller, Edebiyatlar ve Kültürler Merkezi tarafından finanse edilen bu araştırma projesi, yabancı dil eğitiminde etkileşimli sinemanın yenilikçi kullanımına odaklanıyor. Öğrencilerin videolar izleyebileceği ve branching senaryolar aracılığıyla hikayeyi yönlendiren seçimler yapabileceği ders materyalleri geliştirerek, proje sürükleyici bir öğrenme deneyimi yaratmayı amaçlıyor. Şu anda etkileşimli simülasyon aşamasında olan bu çalışma, daha sonra bu yaklaşımın öğrenci başarısı ve dil öğrenimindeki katılımı üzerindeki etkisini inceleyecek.
Çatışma Simülasyonları ile İletişim Becerilerinin ve Öğrenci Öz-Yeterliğinin Geliştirilmesi
"Çatışma Simülasyonları Yoluyla İletişim Becerilerinin ve Öğrenci Öz Yeterliliğinin Geliştirilmesi" projesi, senaryo yazımı ve film yapımcılığı gibi medya prodüksiyon faaliyetlerini birleştirerek öğrencilerin gerçek zamanlı iletişim yönetimi becerilerini geliştirmek üzere tasarlanmıştır.
Bu değerlendirme serisinde öğrenciler üç farklı aktiviteye katılırlar (senaryo yazma, film yapımcılığı ve simülasyon) ve her biri iletişim stratejileri dersinin kavramlarını gerçek dünya durumuna uygulamayı amaçlar. Her aktivite kendi başına bir öğretim yöntemi olarak durabilir veya öğrenciler için derin bir öğrenme deneyimi yaratmak üzere birleştirilebilir. Bu aktiviteleri bir çatışma iletişimi dersi bağlamında pilot olarak uyguladık.
Çalışma şu anda simülasyon videosu oluşturma aşamasındadır.
Çevrimiçi Medya Prodüksiyon Kurslarında Öğretim Zorluklarının Üstesinden Gelmek
International Journal of Information and Education Technology'de yayınlanan bu kavramsal makale, uygulamalı medya prodüksiyon derslerini etkili çevrimiçi formatlara dönüştürme yöntemlerini sunmaktadır. COVID-19 salgını sırasında çevrimiçi öğrenmeye geçişe yanıt olarak, çalışma Amerika Birleşik Devletleri'ndeki orta ölçekli bir üniversitede Lisansüstü Medya Prodüksiyon dersine odaklanmaktadır. Etkileşimli video materyalleri, akran incelemesi ve video değerlendirmeleri, kişiselleştirilmiş öğrenme ve Öğrenme Yönetim Sistemlerinin (LMS) etkili kullanımı gibi ders tasarım özelliklerinin uygulamalı öğrenme deneyimini nasıl kopyalayabileceğini araştırmaktadır. Makale, teknik, atölye tabanlı dersleri eş zamanlı olmayan, çevrimiçi bir ortama uyarlamada karşılaşılan zorluklar ve stratejiler hakkında içgörüler sunarak benzer dersleri dijital platformlara taşıyan eğitimciler için değerli yönergeler sunmaktadır.
